Au niveau 4ème

Compléter les constituants d’une chaîne d’énergie et les associer à leurs fonctions et les transformations d’énergie et les flux d’énergie au sein de l’OST (l’organisation de la chaîne d’énergie est à compléter)

L'élève connait :

• que l'énergie ne se crée pas mais qu'elle se convertit

• que l'homme a besoin de transformer de l'énergie pour faire fonctionner des machines pour répondre au besoin essentiel de l'être humain

• que la chaine des composants transforme l'énergie pour générer une action en lien avec le besoin de l'utilisateur

• les principaux composants et leurs fonctions : Batterie, Moteur, Lampe

• les principales formes d'énergie : Electricité, Lumière, mécanique, thermique

Identifier les caractéristiques à prendre en compte dans le choix d’un OST en vue de répondre à un besoin

L'élève connait :

• la notion de besoin

• les caractéristiques techniques en lien avec la fonction des principaux composants d'une chaine d'énergie simple : BATTERIE (Capacité), MOTEUR (Puissance), LAMPE (flux lumineux), PANNEAU PV (Puissance)

• que la chaine des composants permet de transformer l'énergie pour générer une action en lien avec le besoin de l'utilisateur

Comparer qualitativement et/ou quantitativement plusieurs OST répondant au même besoin et arrêter un choix

L'élève connait :

• La notion de performance, notion d’autonomie du système

• La définition de la puissance

• des ordres de grandeur usuels des caractéristiques techniques et notamment de la puissance

• les unités de l'énergie et des caractéristiques ainsi que leurs multiples : kWh, Wh ; kW et W ; Ah et mAh

• La notion de cycle de vie : les étapes et les impacts environnementaux

• La démarche pour calculer une performance liée à l’utilisation de l’énergie : E = P x t ; P= U x I ; C = I x t ; E = C x U (les formules ne sont pas à connaitre)

• La démarche pour comparer deux caractéristiques entre elle ou une caractéristique et une exigence

• La démarche de choix multi-critères : performance et impact environnemental

• La démarche pour justifier un choix avec multi-critères

Choisir les appareils de mesure à utiliser pour mesurer une performance d’un OST à partir d’un protocole donné

L'élève connait :

• les principaux appareils de mesures et la ou les grandeurs qu'il mesure : multimètre, dynamomètre, luxmètre,

• les grandeurs électriques usuelles : tension, intensité

• les grandeurs mécaniques usuelles : vitesse, force

• les ordres de grandeurs usuels pour être en mesure d'avoir du recul sur ses mesures