Objectif de l'année de 3ème
L'énergie est abordée dans les attendus suivants :
Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données) à un niveau d'application. C'est à dire que l'élève sait mobiliser ses connaissances pour identifier des informations dans un texte et/ou sur un schéma pour élaborer une représentation de la chaine d'énergie décrivant l'utilisation de l'énergie par les composants de l'OST étudié.
Caractériser et choisir un objet ou un système technique selon différents critères à un niveau d'application. C'est à dire que l'élève sait mobiliser ses connaissances pour déterminer la caractéristique d'un composant de l'OST, faire un choix complexe à plusieurs critères, le justifier et expliquer sa démarche.
Imaginer, concevoir et réaliser une ou des solutions en réponse à un besoin, à des exigences ou à la nécessité d’améliorations dans une démarche de créativité à un niveau d'application. C'est à dire que l'élève sait mobiliser ses connaissances pour déterminer la caractéristique d'un composant de l'OST, faire un choix complexe à plusieurs critères, le justifier notamment d'un point de vue du développement durable et expliquer sa démarche.
Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests à un niveau d'application. C'est à dire que l'élève sait mobiliser ses connaissances (ordre de grandeur, unités,....) pour déterminer une performance en ayant du recul sur un résultat, comparer des résultats afin de valider une performance. (Les formules E = P x t ou P = U x I par exemple sont données dans les exercices)
Pour résumer les connaissances d'un élève de 3ème⚓
Du point de vue de la compréhension du phénomène physique
L’énergie se transforme et se conserve. On ne peut pas créer de l’énergie.
La puissance est le produit d’un effort et d’un flux. La puissance mesure le rythme à laquelle l’énergie est délivrée
La capacité de transformation diminue à chaque transformation (notion de rendement).
Du point vue technologique
Le monde « moderne » fonctionne avec des machines qui transforme l’énergie pour obtenir celle que l’on souhaite utiliser.
L’énergie a plusieurs formes. La forme plus utilisée pour répondre aux besoins de la société est l’électricité. Le besoin principal dans la vie quotidienne des gens : transport et chauffage.
La transformation de l’énergie peut être pilotée.
Du point de vue sociétal
La transformation d’énergie a un impact environnemental (production de déchets, émissions de CO2 et sociétal (géopolitique des ressources) sur le monde.
Il n'y a pas d'énergie « verte » ou « propre ». Les sources d'énergie sont soit issue de la transformation d'un stock épuisable soit d'un flux par nature variable.
Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement⚓
Décrire et expliquer le fonctionnement
Attendus | Connaissance |
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Élaborer, à l’aide d’un schéma bloc, la chaîne d’énergie d’un OST | L'élève connait :
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Caractériser et choisir un objet ou un système technique selon différents critères⚓
Choisir un OST parmi plusieurs propositions en vue de répondre à un besoin
Attendus | Connaissance |
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Évaluer les OST selon des exigences ou des critères identifiés | L'élève connait :
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Choisir un OST et argumenter ce choix en prenant en compte son cycle de vie et les trois piliers du développement durable | L'élève connait :
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Déterminer la performance d'un OST
Attendus | Connaissance |
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Définir et mettre en oeuvre un protocole pour mesurer une caractéristique, une performance d’un OST | L'élève connait :
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