Associer des composants à leurs fonctions | l'élève sait associer une fonction à un composant en mobilisant ses connaissances | L'élève connait : que l'énergie ne se crée pas, elle se convertit On a besoin de transformer de l'énergie pour faire fonctionner des machines pour répondre au besoin essentiel de l'être humain que les composants transforment l'énergie pour générer une action en lien avec le besoin de l'utilisateur les principaux composants et leurs fonctions : Batterie, Moteur, Lampe
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Identifier des constituants de la chaîne d’énergie d’un objet technique (l’organisation de la chaîne d’énergie étant fournie) Indiquer la nature des énergies en entrée et en sortie des constituants de la chaîne d’énergie | l'élève sait compléter la description fonctionnelle fournie de la chaine d’énergie de l’objet étudié. rédiger une courte description du fonctionnement et le comportement de l’objet après avoir de préférence mis en oeuvre l’objet ou à défaut après avoir visionné une ressource plurimédia.
| L'élève connait : que l'énergie ne se crée pas, elle se convertit les principales formes d'énergie : Electricité, Lumière, mécanique
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